珠海、香港访问学习收获（教师篇）

彭曼琳收获——让生命之花在自然中绽放

    生命的绚丽多彩，需要宽广的内心，需要蓬勃向上的精气神。学校一直践行“以生命为本”的办学理念，我们一直让孩子阅读世界、阅读自然，于是在学校读万卷书的同时，我们也没忘记要行万里路。学校首批到珠海、香港交流学习的孩子，终于在2013年4月17日出发了。作为带队老师之一，我一直在期待这趟旅行的到来。
    翡翠人的生命是自觉的，因为我们秉承着“发现生命、唤醒生命、培育生命”的教育原则不断前行。走出翡翠校门，翡翠娃娃不断地带给我们惊喜——
    双流机场里，孩子们自己寻找登机口，安静整齐的队伍在前面走着，把我们老师远远地甩在后面。空旷安静的候机场没有孩子们的打闹声，在领队芷琦的带领下自觉前行，候机场里投来了旅客赞许的目光。作为翡翠的教育人我深感欣慰，因为孩子们在“真理至上，规则唯美”的校训引领下，做到了生命的自觉。那一刻，生命之花在绽放！
    课堂是孩子的成长的主阵地，本次交流最重要的部分当然是要让孩子去体验课堂学习。当孩子们各自进入学习的班级时，我不禁再一次为他们的表现而竖起大拇指。平日里，我们一直注重课堂常规的践行，所以孩子们的表现已经习以为常。当看到萱萱在一个陌生的环境下举手发言，完整对答时，我才真正的体会到翡翠娃娃的大气。萱萱回答完问题的时候，容闳学校的老师对班上孩子说“这个孩子的给了我两个字——震撼，面对陌生的环境，陌生的老师，她可以对答入流，非常不错。”生命之花悄然开放，没有些许的掩饰，更没有一丝的造作。
    阳光大气、高贵优雅是翡翠娃娃的培养目标。当他们走出校门，走进陌生环境时，我再一次认识了这群可爱的孩子。感谢生命让我与翡翠相约，让我在这和这群孩子继续相守，共同成长，一起守望生命之花的绽放！
 

魏冬梅收获---生命在此起飞

    为期五天在珠海容闳学校和香港真道书院的校际交流，对于带队老师的我，除了是一次工作、学习之旅，更是一场生命和灵魂的礼遇。生命究竟要以什么为载体，以一种什么样的方式延续下去，我有了更清晰、更深刻的认识。
    以常规践行为载体，翡翠娃娃的生命被周围的人认可并受到赞许。从登机过程中的从容到应对容闳校长问话时的机智，从海关安检时的安静有序到飞机上与人交流时的文明礼貌，从跟班学习时大方得体的自我介绍到课堂上积极规范的举手发言，从就餐时的不挑不剩到入厕时的轻声关门等等，每一处细节都体现着翡翠常规的教育意义。容闳学校一位老师在课后，用“震撼”二字概括了对翡翠娃娃课堂表现的评价！可想而知，从翡翠走出去的孩子，当他们的行为被高度地得到认可时，他们的内心该是多么地骄傲和自豪啊！
    时时学习、处处学习，社会是学习的大课堂，学校培养的是有能力面向社会的人。机场候机时，领队老师指导孩子们看登机牌信息、观察机场指示牌，搭乘地铁时指导如何购票，这是生存能力的学习；如何在陌生的学校班级自我介绍，如何与陌生的同学交流，如何融入陌生的语言环境，这是社交能力与应变能力的学习；约定每天晚上写出行日记，交流心得体会，这是语言表达能力和概括能力的学习。翡翠的常态课程体系为孩子打下了坚实的基础知识；学力素质课程为孩子学习能力的提升提供能源；拓展性课程丰富孩子的精神世界；校际交流活动拓宽孩子的视野，给孩子生命以新鲜而丰富的滋养。
    五天的参观、体验，让我再一次坚定了对翡翠未来发展的信心，翡翠娃娃们是幸运的、更是幸福的，相信你们会随着翡翠越飞越高！