童心爱心伴成长

——乐山市翡翠实验学校“用过程说话—学生作业作品展示活动”侧记

    过程孕育质量！“教育用过程说话”已成为翡翠教育人的操守，已成为翡翠学校“以生命为本”办学理念的具体体现。
    2014年11月14日，学校的固化活动“翡翠教育用过程说话——2014—2015学年度上期学生作业作品展示”活动再次在翡翠校园拉开了序幕。本次学生作业作品展示和往期一样，展出的是全校所有学生的语文、数学、英语各类作业，学校以开放的姿态，迎来全体家长以及社会各界人士，以活动的方式真正实现“翡翠教育”关怀全员，关注全程，实现每一个孩子快乐而优秀地成长！

    整个活动持续了近两个小时。10：00—10:30，全体来宾在操场集中观看学校大课间活动，活泼的“七彩阳光”少儿体操、伴着雄浑的背景音乐的武术套路、刚柔并济的太极、整齐的集体跑步、安静柔和的放松操……随着音乐的变换，每一个环节过渡自然，如行云流水，全体师生整齐的动作、有力的呼喊成为校园里最有活力的风景。

    10:35—11:00，家长分班分区域在各展台前参观孩子们的各类作业作品，翻看着孩子们在学校学习期间的所有原始材料，感受孩子的点滴进步和老师的细致工作；和班主任老师个别交流，共同探讨教育策略。静静的观看与真诚的交流，无不让人感受着良好的家校共育的氛围。

    11:00—11:40，各班分班家长会，以“半期回顾、学科学习交流、家长微论坛、家校同盟活动讨论”四个板块一一展开。“半期回顾”环节，以生动鲜活的影音资料呈现孩子在学校生活和学习的情景；“学科学习交流”环节由语文、数学、英语学科老师向全体家长进行半期学科学习情况分析及反馈；“家长微论坛”环节则是家长代表面向全体家长进行热门教育话题的分享和交流，精彩连连，家长育人的智慧在此清晰可见；家校同盟活动也是翡翠学校的特色，老师只是活动的引领者，具体事宜均由家长承担，家校之间的教育合力也在这样的活动中逐步形成。

    整个展示活动给前来参加活动的教育部基础教育专家赵家骥教授留下了深刻的印象，在他给全体教师所做的《爱心童心伴成长》的讲座中这样评价今天的活动：
    1． 师生阳光大气，一颗“翡翠”的种子已经生根、发芽、开花；
    2． 教师队伍不断成长，学校文化水准越来越高；
    3． 学校过程管理精细；
    4． 全体翡翠教育人的童心、爱心育人关爱学生成长值得提倡。
    对翡翠教育人而言，这种固化的活动不是做给别人看的，也不是作假能做出来的，而是在常态中孕育而生。翡翠教育人期待通过自己的坚守与智慧，积蓄一种力量，一种催生生命成长与成熟的力量；翡翠教育人期待自己能保持一种情怀，一种不带任何功利的挚爱情怀；翡翠教育人正在历练一种能力，一种诗意地行走在教育之路上的能力。
    翡翠教育人正行走在这样的路上！