翡翠教师，幸福成长路（二）

第一篇章
语文组：以兴趣为钥匙，打开知识的大门

    许多人认为，低年龄段孩子的课堂专注力往往只有10-20分钟。可如果，你试着从孩子们的内心需求出发来设计课堂，以兴趣为钥匙来串联知识。你会发现，孩子们带给你的惊喜超乎想象。
    在本周幼小班的语文公开课上，蒋琳玉和张茹两位老师用趣味而巧妙的课堂设计极好地调动起孩子们的学习积极性，40分钟的课堂，让孩子们在愉悦中落实基础知识。整个过程，动静结合，并能收放自如。
    “真是太棒了！”“老师，我还想去闯关！”从孩子的话语里，能够感受到，在这样的课堂上，孩子们是快乐的，享受的，主动的。这就是一课堂最有意义的价值与收获。

第二篇章
数学组：生动幽默的课堂，快乐轻松的学习

    幽默的老师能抓住孩子的心，不信，咱们走进本周数学组的教研课。
    黄老师的课堂生动幽默，通过科学的方法为孩子们打开了“比”的大门；通过形象的表格使孩子们充分了解比、分数及除法之间的关系，利用学生课堂生成明确比的本质及意义。整堂课轻松却不失重难点的突出，节奏鲜明又不失前后间的联系。
    而左老师的课堂童趣盎然，充分利用生活中的情景，留给学生足够的思考空间，从而提出数学问题，引出乘法；课堂节奏明快，环环相扣，作业设计层次鲜明，形式多样。
    在快乐轻松的学习氛围中，孩子们乐学，爱学，有思考，有收获。也给其他听课老师带来了启发和感悟。

第三篇章
英语组：风格多样的英语课堂，展现多种风采

    本周英语组有了三次风格多样，生动有趣的公开课，每位老师都呈现了自己独特风格的教学，而孩子们也在老师的带领下充分展现了自己的风采。
    9月28日星期三毛欢老师主讲时间表达，毛老师紧系课文并以书上句型展开口语表达的设计激励了孩子们跨过中文桥梁的思考，一次次发言流露着孩子们的对英语表达的激情，而这也是语言学习最好的状态。
    星期五一二节课分别是彭媛媛老师和余敏老师的课，虽然教授的年级不一，知识难易不同，但孩子们脸上都写满了喜悦。彭媛媛老师以英语常规教案再加上有趣的魔术语游戏让孩子们轻松学习并分辨颜色和实物之间的组合。最后以一个颜色的绘本结束课堂，孩子们恋恋不舍地告别了这样一节动与静形式结合的课堂。余敏老师第一次公开课在四年级二班教授，孩子们在余老师流畅清晰的教学环节以及简单实用的语法口诀下轻松复习了知识并且在马戏团的情景下学习了新的表达，一节课下来孩子们都收获满满，意犹未尽。
    而这也是英语教研组三次教研后达到的最为理想的效果。我们会为更宁静有趣高效的课堂更努力！

第四篇章：艺体组
空气里有什么——科学公开课

    空气是什么？由哪些成分组成的？今天我们带着这些疑问走进李老师的科学课“空气里有什么”。
    实验1：把点燃的蜡烛罩起来，发现蜡烛慢慢熄灭，瓶子越大燃烧的时间越久。
    这个实验说明，燃烧时需要空气的，空气越多，蜡烛燃烧的时间越久。
    实验2：将蜡烛粘在玻璃片上，放入水底，点燃蜡烛，用去掉底部的瓶子罩起来。
    我们发现蜡烛慢慢的熄灭，同时瓶里的水慢慢上升了。这说明了燃烧消耗了一部分空气，水进去占据了这部分空间。
    那剩下的空气还能燃烧吗？
    实验3：加入水，让外面的水和瓶里水一样高，然后拧开瓶盖，放入燃烧的蜡烛，发现蜡烛很快熄灭。
    这说明了这部分空气支持燃烧。
    通过实验，孩子们发现了空气至少有两种气体，一种是支持燃烧的，叫氧气。另一种是不支持燃烧的气体。
    通过实验探究问题，激发了孩子们的求知欲，同时锻炼了科学探索的思考方式。