学校以“以生命为本”为核心,以“发现、唤醒、培育生命”为己任,以“生命的成熟,生命的自由”为教育追求,以“会生活,体验生活的快乐;会学习,领悟生命真谛;会创造,彰显生命价值”的合格公民为培养目标。

《生命因爱而存在》邓凌

发布于2012-2-29
来源翡翠实验学校
作者管理员
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生命因爱而存在
——读《活了一百万次的猫》有感


    都说猫有九条命,而这只猫曾经是国王的宠物,水手的朋友,魔术师的道具,老奶奶的伴儿……在生命的轮回中,他死了100万次,又活了100万次,活得浑浑噩噩,死时毫不在乎。养他的人为他的死落泪,自己却不为所动,因为他并不知道自己为什么而活,他讨厌每一个养他的人,也不怕死,他成了一只什么都厌恶,对所有的一切都漠不关心,都拒绝的猫。读到这儿,不由得翻回封面,一只绿眼睛的条纹大花猫霸气十足,眼神中的无畏竟然让人胆寒。死去活来,人生百味,见怪不惊,生命的意义是什么?
    直到有一天,猫在又一次轮回中,成了一只谁都不属于,只属于自己的野猫。真正的故事从这里开始。原来生命意义的前提在于有一个完整的自我。猫四处炫耀自己死过一百万次,母猫都想成为他的新娘。有一天,猫遇到了一只美丽的白猫,他也炫耀,但是白猫不为所动,他问:“我可以呆在你身边吗?”“行呀。”白猫说。就这样,他一直呆在了白猫身边。爱是脱下华丽外衣后的真实。无需用辉煌的过去来修饰,其实爱很简单。简单甚至是一句:“我可以呆在你身边吗?”“行呀。”这一回,猫活得很有滋味,白猫生了好多可爱的小猫,他再也不会说:“我呀,死过一百万次了……”此时的他可能就怕再死这一次吧。
    相比喜欢自己,他更喜欢白猫和小猫们。生命是什么?是爱与被爱的体验。生命的意义是什么?为自己所爱的人而存在。
    可是有一天,白猫在他身边静静地不动了。这只死过一百万次都没哭过的猫,终于张开大嘴头一次放声痛哭了!从晚上哭到早上,又从早上哭到晚上。读到这儿,心中隐隐作痛,他在为无法挽留心爱白猫的生命而悲伤,他在为失去存在的理由而痛苦,他哭了一百万次也无法挽回,一天中午,他在白猫的身边静静地不动了。生命因爱而存在,生命因爱而跟随,正如猫跟随着白猫。用心地去爱我们身边的每一个人,加重我们生命的厚度;用心地去感受周围的爱,感受生活的美好。我明白他为什么再也没有活过来。

 

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