学校以“以生命为本”为核心,以“发现、唤醒、培育生命”为己任,以“生命的成熟,生命的自由”为教育追求,以“会生活,体验生活的快乐;会学习,领悟生命真谛;会创造,彰显生命价值”的合格公民为培养目标。

触动心底的忧伤——读《爷爷变成了幽灵》有感(邓 凌)

发布于2012-7-16
来源翡翠实验学校
作者管理员
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    一本好书,有离奇有趣的情节,有充满温情的画面,有让我勾起回忆,产生共鸣,触动心底忧伤的魔力,这本好书是——《爷爷变成了幽灵》。
    没错,这只是一本绘本,我也只是随意翻起,就不忍释手。
    爷爷出门前都是好好的,可突然心脏病发作,撒手人寰。小孙子在爷爷安葬那天夜里遇到了爷爷变成的幽灵,为什么爷爷不走,还在这儿?小孙子翻书查看,书上说:“如果已死的人忘了一件什么事,他会回来把事情做了再走。”爷爷忘了什么事?小孙子帮爷爷回忆,回忆爷爷奶奶年轻的时候,回忆爷爷和小孙子一同度过的快乐时光,回忆。。。。。。第三天晚上,爷爷来了,他说他想起自己忘记了什么——他忘记了给小孙子说再见。于是爷爷对小孙子深情地说了声“再见。”就永远地离开了。
    读完,眼泪忍不住地往下掉,学校很多老师都笑我太容易被感动。的确,这一学期,李校讲“亲情”,讲“奶奶,今生永难相见”我都豪无掩饰地在教室里两次当着学生的面哭红了眼。他们只知道我容易被感动,谁又了解感动背后的经历。没有经历过生离死别,丧亲之痛的人是不会明白眼泪里藏着的不只是感动,每一次讲述触及的是我心底最脆弱的神经,爷爷,奶奶,外婆,父亲,不多的三十年中竟有四位至亲至爱的人离我远去,从此阴阳两隔,再也见不到他们的容颜,听不到他们爽朗的笑,任何时候想起,我都忍不住泪流满面,那种揪心的痛像难以治愈的伤,什么时候触动,什么时候就会痛。
    父亲去世前一周,我从医院准备回家,见他输着液睡着了,本想打个招呼但又不忍心叫醒他。谁也没想到,那一面竟是诀别,当再见时,他已穿好寿衣,直直地躺在沙发上等着我,病痛的折磨让本来高大的他变得瘦小,干瘪,无论我怎么哭喊,也不再回应,无论怎么推动,也不再睁开双眼。
    走得这么突然,就像小孙子的爷爷,出门还是好好的。而我离开父亲时,他还睡得那么安详。医生不是说父亲的病有好转,病灶变小了吗?可他还是突然地离去。《天蓝色的彼岸》中的小孩,不也是一出门就被车撞着了吗?生与死就在一瞬间发生。敬畏生命,珍惜身边的每一个亲人。
    翻看小孙子和爷爷回忆以前快乐时光的画面,我也在心底一遍遍地回忆和父亲一起的日子,当然还有他对我儿子果果的爱。还有很多事我做得不够好,还有很多照顾我不够周到,还有很多话我没跟他讲。回忆留下的是太多的遗憾与忧伤。
    爷爷回来只为了跟小孙子说声“再见”。这“再见”里有多少爱,有多少惦记,又有多少牵挂。而我为什么那时就没叫醒父亲,跟他道个别,说声再见呢?忍不住想,父亲是否也像爷爷那样回来过,回来跟我说“再见。”或者回来跟他至爱的孙子道别?
    再见后再离去,别忘了对每一个你爱的人说。
 

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