彩虹花班2011——2012学年第一学期学生叙事(何乐为)

    小黑鱼为为是一个思维很活跃的孩子。从开学前第一次对为为的观察与交流中老师就感受到了。同时，为为又是一个很善于学习、思考的孩子。因此，在为为的头脑世界里，为为有着很多很多的奇思妙想，有着很多很多的为什么，有着天马行空的无穷想象力。因为为为总是很希望自己这样的思考能快点有答案，因此，为为在等待老师解答自己的疑问时表现出很专注的倾听的好习惯。
    为为是一个能用规则约束自己的孩子。虽然刚上一年级，为为却能在老师的讲解下很清楚地知晓规则与自由的关系。因此，刚开学的那一个月的时间，为为还没有完全适应小学阶段的生活，在课堂上专注倾听的习惯没有养成，喜欢低着头做小动作，当时很让其他老师担心，还喜欢不在老师念题的情况下就自己提前完成作业，不过，因为不明白题意做错了很多。在那之后，为为明白了，这就是没有认真按照老师的要求换来的结果。于是，为为慢慢地改变了，上课总是端正地坐姿，举手回答问题的时候也显得彬彬有礼，并且在课堂上的提问更有针对性了，不会离题万里……好习惯给为为带来了意想不到的收获：课堂学习的效果越来越好，很快就受到了学科老师们的肯定，并且迅速地成长为彩虹花班的领头羊，当上了中队长。这项荣誉，督促着为为更加严格地要求自己。
    为为是一个很有礼貌的孩子，从生活老师手里接过饭碗的时候，被同学帮助的时候，从老师手里拿过课间餐的时候，为为总是会轻声地说“谢谢”。
    为为是一个爱运动的孩子，从参加学校的大课间活动之后，为为爱上了跳短绳，并且进步的速度非常快。在跳绳跑的比赛中，为为的速度像在飞；听为为爸爸说，为为现在的羽毛球也 打得很不错，期待在下学期能够在班上一展风采；为为的爱运动还表现在平常喜欢独自爬楼梯上三十楼，这让石老师非常佩服。
    更加难能可贵的是，在彩虹花班学习的这几个月里，为为的阅读习惯有了巨大的改变。之前的为为，只是喜欢僵尸类的动漫图书，导致为为的口头经常是关于僵尸的话题，这让为为爸爸很是担心。不过，石老师给为为推荐了一系列的图书，在爸爸和婆婆坚持给为为读故事的情况下，为为对《洋葱头历险记》、《昆虫记》、《手电筒系列丛书》、《小猪唏哩呼噜》等等图书的兴趣越来越浓厚，现在不再看僵尸类的书了，日常的语言也发生了很大的变化。为为应该感谢自己的爸爸，因为老爸的坚持不懈的讲故事，用这样一种特别的爱为为的方式，在影响着为为，让为为越来越优秀。
    正如送给为为的生日故事《小黑鱼》那样，为为是一个有创意的、能引领着同学们一起努力的好孩子。希望在新的学期里，为为能在阅读的海洋中自由自在地徜徉，能带领着全班的同学一起努力。
    英语老师这样对为为说：乐为，你是班上最令老师惊讶和感叹的孩子。因为你学习态度的巨大转变，也因你从小就有的那份刚直不阿的气概。喜欢你偶尔提出的不禁令大家开怀大笑的问题，尽管它偶尔出现的不太是时候，呵呵。但思想不摩擦，又怎能擦出智慧的火花呢！未来的求知路上，老师希望乐为能将这份积极向上、勤思好问的精神从一开始就坚持下去。对了，想告诉你，你有一位智慧的父亲！Happy New Year!