学校以“以生命为本”为核心，以“发现、唤醒、培育生命”为己任，以“生命的成熟，生命的自由”为教育追求，以“会生活，体验生活的快乐；会学习，领悟生命真谛；会创造，彰显生命价值”的合格公民为培养目标。
我选我（朱丽）
发布于2015-3-25
来源翡翠实验学校
作者管理员
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教学目标
1、会认8个生字，会写10个生字。
2、理解课文内容，体会“我选我”的理由。
3、正确、流利的朗读课文。
教学重、难点
1、学习并掌握本课的生字、新词。
2、感悟课文内容，体会“我选我”的理由。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
一、读通：
1、通过课文学习，学生会认生字8个生字，会写“员青宁室样校切教响班”8个生字。
2、正确朗读词语和短语：委员、不选、教师、宁静、愣住、亲切、集体、掌声、青草、一样、学校、响声、班级；
3、读通重点句子：
A、我选我
B、我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。
二、读懂
指导学生用波浪线王宁的话，用横线同学们的反应。
三、读顺
1、知道课文有4个自然段，正确标记自然段序号。
2、知道文章的结构是：第1自然段段交代事情的起因。第2-3自然段写我选我的理由。第4自然段王宁的行为得到了大家的认同和赞美。
教学过程：
一、读课题，整体感知
1、读课题。
师：我们学习6课，齐读课题《我选我》。
谁选谁？“我”是谁？
2、师范读课文
听老师读课文，边听边思考：“我选我”的理由是什么？
3、交流
“我选我”的理由？
（我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。）
二、学习生词，为进一步落实读通、读懂课文做铺垫
1、（出示生字词）小声自由读生词。（生词出现，生字带音节）
wěi yuán
委员 不选 教师 宁静 愣住 亲切 集体 掌声 青草 一样 学校
xiǎng
响声、班级
师：学会了课文中的生字，再学课文件简单了。这是本课的生字生词，小声自由读，注意，读准字音。
2、小老师教读生词。
哪位小老师愿意来教教这些词语？（生字字音直呼两遍，孩子齐读两遍）
3、去掉音节读生词。（可以齐读，可以分组读，可以开火车读。）
4、去掉音节读生字。
（1）会认的字。（注意字正腔圆）
委 补 室 宁 愣 切 集 掌
A.认读会认的字。（1、2年级可以玩生字回家游戏、开火车……）
B.在课后生字表中给会认的字注音。
（2）读会写的字，扩词。完成课后笔记。
本课有三个字要求我们会写，先读一读。
A．读字音。
B．给生字注音
C．扩词，并完成笔记。
口头组词：（字序在前的，在后的，三字的，四字的。都要提醒，要关注。比如：员：成员、员工……）
完成笔记。
5、识记会写的字：员青宁室样校切教响班
（1）用什么方法记住它们？
（鼓励学生用我昨天说的生字10法中的方法来记，同时列出形近字，生完成课堂笔记。
员青宁室：上下结构，笔顺：
样校切教响：左右结构，笔顺
班：左中右，笔顺：
（2）来，“四体并用识记法”一分钟强记识记，开始。
（3）课堂检测：都记住了吗？好，我念，你写。（教师的话语再次帮助学生识记字形，独体字关注关键笔画：青的第三画是……；切的第二画是……；教的第三画是……）
6、指导书写会写的字。
（1）观察字形。
青：（起笔或压线笔画）第三笔竖压竖中线（观察——跟老师板练——书上描红——独立写一个）
（2）写带头字。（课堂作业本上写一个，带音节）
（先完成的孩子读生词，读了生词可以将生词带入课文，小声读课文。）
三、生词回文读通、读顺、读懂课文。
（一）读顺课文
1、标自然段序号
现在，生词要回到课文中去了，孩子们，拿起铅笔，先给课文标出自然段序号。
2、订正
课文有几个段落？（有四个）老师检查是否都标注好了。
（二）读通、读懂课文第一自然段
1．齐读课文第一段。
2．了解起因。
（1）李小青是我们班的什么?
（2）接着读。
（3）他到别的学校去了，那么我们班的劳动委员就需要怎么样？往下读。
（三）读通、读懂第二——三自然段课文
1、读第二段第一句话。
2、王宁说了什么？读。用波浪线勾出王宁说的话。
3、接着读——“大家的反应是什么？”横线勾出。
4、林老师说了什么？女生读。
5、王宁是怎么回答的？男生读。用波浪线勾出王宁说的话。
6、这是王宁选自己的理由，批注“理由”。
7、李小青是一个什么样的人？1、2组读。
8、我也要像他怎么样？3、4组读。
9、全班再读第三自然段。
（四）读通、读懂第四段课文
1、齐读第四自然段。
2、听了王宁的理由，同学们的理由又是什么？抽生读。
（五）小结
同学们，通过这节课的学习我们知道了王宁“我选我”，是想为大家服务，体现了他热爱劳动、关心集体的精神。同学们一开始感到很吃惊，“大家都愣住了”，但是听了王宁的话，大家又给予热烈的掌声，大家非常赞赏他热爱劳动关心集体的精神，也很佩服他的勇气和自信。
四、完成课堂练习
1、完成生字抄写
（1）课后没写完的。
（2）完成习拼本。
（教师巡视批阅，先完成的孩子读书）
板书设计：
6 我选我
起因：李小青——转学
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热爱集体、关心集体 |
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我选我
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经过:王宁——我选我
结果：同学们——掌声
- 上一个：认识梯形（黄维敏）
- 下一个：爷爷和小树(彭建英)
