小扇子（桑晓琴）

课题

小扇子

课时

1课时

修改调整

课时目标

1、简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用小扇子。

2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。

3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生 ，热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。通过教学活动，学习与人交往及合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆的表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。

 

重点难点

重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作。

难点：小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。

 

教法

 

 

学法

 

 

教具使用

课件、扇子、剪刀、胶水、手工纸、各种杂志及废弃物、彩笔等。

 

 

 

 

 

教

学

过

程

 

 

 

一、导入

    以猜谜游戏引出小扇子：“打开半个圆，合起一条线，左右慢摇摆，清风徐徐生。”

    课题《小扇子》

二、扇子文化(ppt)

你知道人们使用扇子已经有多少年了吗？（3000多年的历史）

我国是扇子的发源地。早在商代时期就有了扇子的雏形叫“扇汗”，类似我们今天的雨伞能遮日避雨作用。后来演变成“华盖”，又演变成长柄的大扇称为“障扇”用于帝王仪仗队装饰。象征王权。

西周时期扇子开始作为纳凉工具使用，仅限于贵族阶层。有长柄扇，更多是用禽羽雕瓴制成的羽扇。到了汉朝在民间开始流行，多为竹扇、蒲扇、绢扇（团扇），一直沿用至今，人们还在使用扇子纳凉。

三、探索与研究（ppt）

1.同学们你们说一说你见过什么样的扇子？

2.扇子除了可以纳凉外还可以干什么用？

3.说一说图中扇子的名称（团扇、羽扇、竹扇、折扇）。

4.说一说这些折扇的扇面表现了哪些内容？

5.学生分组研究：

1）扇子由几部分组成？（扇面、扇柄、图案）

2）说一说扇子的外形有什么不同（扇形、多边形、圆形或苹果形）

3）扇子的图案有什么不同？（卡通动物、人物、植物）

4）扇子是用什么材料做出来的？（纸、檀木、绢布）

四、制作过程(ppt)

    你喜欢小朋友手中哪把扇子？你知道这些扇子是怎么做出来的吗？（只选一个制作过程让学生说说，剩余的看一遍了解怎么做）。

五、学生制作

    比一比谁做的最快，和这些扇子比一比你的创意新颖吗？

六、教师巡回指导

七、展评

八、拓展：回家后和小朋友或爸爸妈妈一起想一想，看还有什么更好的方法装饰小扇子。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

板书设计

板书设计：

 

                      小扇子

扇汗

华盖

障扇

 

 

练习设计

 

 

教学后记