《塔克的郊外》是《时代广场的蟋蟀》姊妹篇，《塔克的郊外》是继续讲述了蟋蟀、猫和老鼠的故事。他们的友情依然那么深厚，音乐家蟋蟀回到自己的乡下不久（大概一年吧）突然发现人们的眼光开始盯上这块美丽的大草原，他们想要开垦这片美丽的草原变成公寓。这时候蟋蟀请来了它聪明的朋友塔克和幽默的亨利猫。可是老鼠塔克和亨利猫并没有意识到他们来到这里的任务是什么？当他们深深爱上这个草原时，也知道保护大草原的重要性！当然故事的结局是好的，草原留下来了，大家为了感谢塔克把这个美丽的草原另外叫做“塔克的郊外”。这个故事继续隐晦地描写了这三个好朋友的友情。是什么让塔克能够放弃自己的所有“家产”和亨利来到草原？！不是友情是什么！我们也从故事的发展中看到了草原中动物的善良与热情。知更鸟约翰、乌龟赛门，还有许许多多的鸟儿和鼠……他们很好客的，虽然他们对塔克想出办法来拯救草原一直抱有希望，但是他们也从内心中接受这个远道而来的朋友。故事中还有其他的小主人，她就是艾伦，她喜欢这个漂亮的大草原，也有他们玩耍的快乐乐园！从艾伦对亨利猫的态度可以知道艾伦是一个

幸福来至于家《狗来了》这本书讲述了一只生活幸福的老狗为了到世界辽阔的地方去做一只有用的狗，在旅途中发生的一连串耐人寻味的故事：成了狗的保镖；和猪一起当上了演员；遇上了熊校长（狗的好朋友，这个故事中一个特别重要的角色）；冒充教师；成为30只小猫的养父；化妆救出了想假借女人身份参政的熊。这些故事的发生，最后让狗知道——家才是最幸福的地方。在故事中，我看到了一个具有完美“人性”的狗，它善良、正直、勇敢、有爱心、正气、愿意给人幸福、宽容……最让我感兴趣的是狗当教师的那一段故事，它的教学方法是把知识带入生活，孩子们都喜欢他的课，也能够学到很多有意义的知识。而贯穿整个故事，狗都想给人幸福，其实多少人能够做到这些呢？做到这些的人也一定会为自己和他人的存在感到幸福吧！正如狗对一群十分淘气的小猫咪时，它想给这些小猫幸福，也在这里告诫家长们，当着孩子吵架其实最容易给孩子造成阴影，注意调整心态哟！平常心，平常心……最后，狗和熊决定回到自己的家里，因为如果不觉得家是最温暖的地方，就真的脑子真有问题。因为&m

近日，拜读了《走进名师课堂（小学数学）》。这本书比较全面地展示了名师们如何把握新课程的理念并落实在课堂实践中，展示了他们如何理解、把握和处理数学学科新课程教学的难点和热点问题，为广大小学数学教师提供一个从教育理念到教学实践的引领和示范。从内容上看，主要分为“名师视点”、“精彩课堂”、和“深度对话”三大板块。其中“名师视点”主要阐述了编者对各部分教学内容的理解和对教学策略的思考；“精彩课堂”选择的是名师们的个性化教学设计和实施过程的个案展示；“深度对话”则是北京教科院基础教育研究中心小学数学室主任、特级教师吴正宪老师就名师的课堂设计，站在专业理论的高度，与这些教师所进行的推心置腹的专业对话，是对小学数学教师的教学实践、教学探索的一种专业引领。读完这本书，我对估算教学的价值有了深度的认识。估算，作为课程改革以来的新增内容，确实有它的价值。以前我在教学时对这部分内容感觉没有意义，有时让学生随便说一说，没有方法和技巧的点拨。有时还干脆不估，直接用笔算，

数学是一种技术，文化，更是一种思想方法，它具有丰富和深邃的文化内涵。数学与自然现象紧密相联。数学不再是课本中的加减乘除。它可以打开学生的视野，把过去、现在、将来的有关知识浓缩在一起，供学生采集，让学生分享人类的文化精神财富。《小学数学教学策略》一书，让读者对小学数学教学有一个清晰的认识，领悟了小学数学教育教学工作的真谛，掌握了小学数学教学基本策略，从而提高了从事小学数学教学工作的基本能力。作为一名合格的教师，要不断提高小学数学教师的科学文化素养。只具备良好的职业道德素质，有一个全心全意做好工作的愿望是远远不够的。向学生传授文化科学知识应该是教师的一项基本任务。教师的文化科学知识素养决定着教师对教学内容把握的准确度，决定着教师教学能力与教学质量的高低，也直接关系着学生知识结构的形成、智力的发展与能力的培养。现代数学教师的科学文化知识包括以下几个方面：1、数学专业知识。这是数学教师的知识结构的核心部分，专业知识丰富的教师，才能正确地理解小学数学教材的内容与结构，熟知各年级教材的地位、较好地掌握小学数学中的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系的确切含义。要想当好小学数学教师，还必须具有扎实

生命因爱而存在——读《活了一百万次的猫》有感都说猫有九条命，而这只猫曾经是国王的宠物，水手的朋友，魔术师的道具，老奶奶的伴儿……在生命的轮回中，他死了100万次，又活了100万次，活得浑浑噩噩，死时毫不在乎。养他的人为他的死落泪，自己却不为所动，因为他并不知道自己为什么而活，他讨厌每一个养他的人，也不怕死，他成了一只什么都厌恶，对所有的一切都漠不关心，都拒绝的猫。读到这儿，不由得翻回封面，一只绿眼睛的条纹大花猫霸气十足，眼神中的无畏竟然让人胆寒。死去活来，人生百味，见怪不惊，生命的意义是什么？直到有一天，猫在又一次轮回中，成了一只谁都不属于，只属于自己的野猫。真正的故事从这里开始。原来生命意义的前提在于有一个完整的自我。猫四处炫耀自己死过一百万次，母猫都想成为他的新娘。有一天，猫遇到了一只美丽的白猫，他也炫耀，但是白猫不为所动，他问：“我可以呆在你身边吗？”“行呀。”白猫说。就这样，他一直呆在了白猫身边。爱是脱下华丽外衣后的真实。无需用辉煌的过去来修饰，其实爱很简单。简单甚至是一句：&l

乐山师范附小翡翠实验学校教师互培材料（教材解读）罗宁教材解读是教师上好课的前提，直接关系到教师在课前的准备。有效教学的前提是有效的备课，只有对所教内容有较准确的把握才能在备课时做到“有效”。对教材的准确解读是有效备课的前提。第一步、解读《小学数学课程标准》众所周知，现今我国的教材有很多版本，不同版本会有各自版本的差异性，但是无论哪一种版本，在编排时都会遵循一个统一的标准，就是国家《小学数学课程标准》。所以，教材解读首先读的是《小学数学课程标准》，通过学习，理清课程设制“基本理念”“设计思路”“课程目标”“内容标准”“课程实施建议”。一“基本理念”1、使数学教育面向全体学生，实现：——人人学有价值的数学；——人人都能获得必需的数学；——不同的人在数学上得到不同的发展。2、数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。3、学生

如何上好英语课一节好的英语课，一定是以学生为中心的，强调学生在课堂上的发展。在仔细研读了《小学英语精彩课例》后对此认识有了更深的感悟。我们在设计、实践一堂课时，除关注细节外，更需要把握的是如何实现教学目标。作为教师，我们如何从各个环节着手，从而上好英语课呢？首先，导入要自然，起到很好的热身和对后面教学的铺垫作用。导入是课堂教学的起始环节，是全部教学艺术的一个重要组成部分，它是教学的开端，是课堂教学的启导环节，也是调动学生积极性的关键一步。一个精彩的导入能自然地激起学生对学习新知的兴趣和欲望，自然就能很好地集中注意力，为顺利开展教学奠定基础。对于导入而言，我们需要增加导入任务的趣味性、针对性、简明性和多样性。如采用游戏、互动问答等方式。第二，在成功导入之后，我们就要进入一堂课的最重要环节-----新授内容的呈现。作为教师，应该重视教学呈现活动的设计，即运用各种手段，恰如其分地把新的语言知识呈现给学生，从而诱发学生的求知欲，帮助学生顺利习得新知。老师考虑最多的不应该是教学内容，而应是“我如何组织学习”。通过情境式教学、交际运用、游戏激励等唤起学生的兴趣，并参与到课堂

周次时间值周行政值周老师执勤中队返校老师1（2、6——2、10）林宾袁杰科江惠眉四、一中队2（2、13——2、17）桑晓琴魏冬梅黄维敏三、一中队魏冬梅黄维敏唐宇张琴马婷婷3（2、20——2、25）雷正宇彭曼琳罗宁二、一中队雷正宇石思萍罗宁彭曼琳魏晓华4（2、28——3、2）田淑贵廖丹萍詹润嵩四、一中队田淑贵詹润嵩廖丹萍江惠眉何建忠5（3、5——3、9）邓凌朱林石思萍三、一中队朱林石思萍罗宁邓凌马婷婷6（3、12——3、16）桑晓琴魏晓华江惠眉二、一中队袁杰科詹润嵩廖丹萍江惠眉魏晓华7（3、19——3、23）林宾张琴唐宇四、一中队魏冬梅黄维敏唐宇张琴林宾8（3、26——3、30）雷正宇马婷婷袁杰科三、一中队雷正宇石思萍罗宁袁杰科马婷婷9（4、2——4、6）田淑贵毛敏张琴二、一中队田淑贵詹润嵩廖丹萍张琴魏晓华10（4、9——4、13）邓凌何建忠魏冬梅四、