多多是一个性格比较开朗、外向、积极、主动、爱劳动、认真的孩子。好多次体育课以及集合整队的时候，魏奕多都因为自己标准“站如松”的站立姿势被体育老师奖励“大拇指”，并被称呼为“标兵”，这意味着在严格要求自己遵守纪律方面多多是全体同学的榜样哦。同样的，上课的大部分时间，多多也是严格按照我们课堂学习常规的要求在要求自己。在第一学月的德育常规展示活动中，多多就作为班级代表上台给我们班捧回了奖状。多多喜欢交流，性格很活泼开朗，会很主动地与老师交流，表达自己的愿望。还去儿童跳蚤市场参加活动，成功地卖出了自己准备的小商品。很多次放学后，多多都主动地和老师、同学一起打扫教室卫生，并且还打扫得特别彻底、特别干净。开学的那段日子，多多还曾经在早上四点多钟就起床，要到学校来打扫教室呢！这个事情足见多多对集体的热爱，也表现了多多是多用心地在惦记着这件事情。多多同时也是一个很认真地学习各科知识的孩子。多多的书写在班级中是很棒的，每一次写字都严格按照老师说的“三个一”的规范要求自己，书写从不潦草。在课上，多多总是会认真倾

写下小石泽的名字的时候，石老师就在想，我要给小石泽一些什么样的词语来描述呢？用这样几个词语吧：大气、活泼、天真、爱心、努力。小石泽个子虽小，但是却在绘画和书写上表现出“大气”的特质。小石泽在本学期的第一幅美术作品《猫》中，就充分地表现出了这一特质。流畅的绘画线条，清爽干净的画面，鲜艳的色彩，大气的构图，让所有的老师都惊叹不已。在以后的美术作品和写绘作品中，小石泽的这一特点更是得到了淋漓尽致的发挥。小石泽很活泼，很天真。不管是在课堂上还是在课堂之外，小石泽总是很自由地舒展着自己的个性。甚至一个人可能会突然想到好玩的有趣的事情，然后“咯咯咯”地笑个不停，或者与同桌的小朋友一起尽情地玩自己的游戏。看见小石泽，老师就会觉得童年真是最美丽的一段时光，会觉得小石泽每一天的生活都是那样充满了欢笑和喜悦。小石泽其实很有爱心，在表达对老师的爱的方式上也很不一样。小石泽在学习中慢慢喜欢上了语文课，爱石老师的方式就是回家给妈妈背在课堂上学过的课文，背我们晨诵的儿歌、诗歌，然后告诉妈妈要有感情地朗读；也会一到下课的时候就到办公室来找石老师背课文，或者一句话不说就

小黑鱼为为是一个思维很活跃的孩子。从开学前第一次对为为的观察与交流中老师就感受到了。同时，为为又是一个很善于学习、思考的孩子。因此，在为为的头脑世界里，为为有着很多很多的奇思妙想，有着很多很多的为什么，有着天马行空的无穷想象力。因为为为总是很希望自己这样的思考能快点有答案，因此，为为在等待老师解答自己的疑问时表现出很专注的倾听的好习惯。为为是一个能用规则约束自己的孩子。虽然刚上一年级，为为却能在老师的讲解下很清楚地知晓规则与自由的关系。因此，刚开学的那一个月的时间，为为还没有完全适应小学阶段的生活，在课堂上专注倾听的习惯没有养成，喜欢低着头做小动作，当时很让其他老师担心，还喜欢不在老师念题的情况下就自己提前完成作业，不过，因为不明白题意做错了很多。在那之后，为为明白了，这就是没有认真按照老师的要求换来的结果。于是，为为慢慢地改变了，上课总是端正地坐姿，举手回答问题的时候也显得彬彬有礼，并且在课堂上的提问更有针对性了，不会离题万里……好习惯给为为带来了意想不到的收获：课堂学习的效果越来越好，很快就受到了学科老师们的肯定，并且迅速地成长为彩虹花班的领头羊，当上了

潘翔是一个很踏实的孩子。在所有课堂上，潘翔总是坐得端端的，小背挺得直直的。不管是学习语文、数学、英语还是其他学科，在学习的过程中潘翔都养成了认真倾听、积极思考、主动举手发言的好习惯。潘翔在书写的过程中，尤其表现出“沉静”、“从容”的特点，每一个字都很舒展，都很大方。潘翔也是一个有着丰富想象力的孩子。每一次起来编故事或讲故事的时候，潘翔会用自己的语言很生动地进行讲述，并且在讲述的时候会加上自己的肢体动作，眼睛里还闪烁着迷人的光彩，那个时候的潘翔是最自信的时候。潘翔是一个很有礼貌的孩子，在每一次给同学送生日祝福和生日绘画礼物的时候，潘翔都会双手递上自己的礼物，真诚地给同学说生日快乐！同样的，潘翔也收获到了属于自己的生日故事和生日礼物。潘翔的第一个小学阶段的生日，老师送的故事是《两棵树》，潘翔也有了“小树翔翔”的称呼。在生日会上，潘翔对小朋友和老师都礼貌地表达了谢意。潘翔在某些时候还不够自信，比如让潘翔做点什么的时候，潘翔会飞快地摆着自己的小手连声说：“老师，我不会，我不会。”在今天，老师想告诉潘

果果是彩虹花班在各方面的学习都很努力的孩子。在语文课堂上，果果会一笔一画认真地书写老师教过的生字，并且将老师讲过的书写规则牢牢地记住并按照规则书写，朗读课文的时候，果果也会很用心地跟着读，端正地捧着书朗读的果果多次得到石老师的表扬；数学课堂上，果果会显得很活泼，但是也会在数学学习上遭遇到一些难题，老师想告诉果果的是，这都没关系，只要多动脑筋，认真思考，我们一定可以攻克难关的；在音乐方面，因为果果练架子鼓的原因，果果对音乐的节奏很敏感，同时，果果还能每天下午晚饭之后独自去练鼓，牺牲了很多的休息时间，这一点很让老师感动。果果是一个有爱心的孩子。果果爱自己的妈妈，知道妈妈为自己的成长很用心地付出，正因为如此，果果很依恋妈妈，刚刚住校的那段日子每天都会因为想妈妈而掉眼泪，也会在妈妈来看自己的时候抱着妈妈不愿意让妈妈离开；果果也关心自己的爸爸，会觉得爸爸在单位里工作的时间很孤单；果果爱同学，会大方地把自己的图书与同学一起分享；果果爱老师，会给老师讲笑话，给老师讲自己的生活，安静地听老师讲故事。今天，我想告诉果果的是，果果身边的人都爱果果。果果是一个很用心的孩子，对自己参加的活动都会努力地准备。让

彬彬是一个思维很活跃的孩子，认真听讲的时候，小小的眼睛里会闪着自信而聪慧的光芒，能正确地应对老师提出的问题。同时，彬彬有着很丰富的想象力，老师很喜欢彬彬在完成自己的写绘作业后喜悦地给老师讲画里的故事，然后还会主动地要求老师帮着把自己画的故事写下来。在彬彬的写绘作业中，很生动地描绘了彬彬去金口河游玩，去峨眉山泡温泉，听老师讲的《亲爱的小鱼》的故事，还画过我们学校的生活……这些写绘作业，让老师走进了彬彬的生活里。彬彬是一个懂得感恩的孩子。这一个学期里，彬彬虽然因为做错事被老师批评过，但是彬彬还是给石老师和黄老师写了“信”，信的内容是：“石老师，你对我很好，谢谢你！”“石老师，黄老师，我爱你们！”虽然信里还有错别字，不过，还是让石老师和黄老师觉得很欣慰。我们知道，彬彬的内心深处是美丽而善良的，懂得感恩是彬彬最好的品质。期末了，石老师也想对彬彬说：“石老师和黄老师也爱彬彬！”彬彬是一个很喜欢运动的孩子，特别是在这一个学期里进行的跳短绳的练习，让彬彬很有成就感。挥舞着短绳的