“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”如何引导孩子们在字里行间品悟毁灭带来的损失是“不可估量”的，激发孩子们对圆明园被毁的痛心和惋惜以及对侵略者的仇恨？我是这样设计的——一、有形景观——感受无与伦比的美丽出示句子（他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；是在运不走的，就任意破坏、毁掉。）师引读：他们把园内凡是能拿走的东西——；拿不动的，就用——，实在运不走的——锁定第二小分句实在运不走的，就任意破坏、毁掉。师：被他们任意破坏、毁掉的是什么呢？生：被毁掉的是圆明园的宏伟建筑。回扣课文三自然段，师引读——他们毁掉了——金碧辉煌的殿堂，毁掉了——玲珑剔透的亭台楼阁，毁掉了——象征热闹街市的买卖街，也毁掉了——象征着田园风光的山乡村野。师：还有

古今中外，许多作家妙笔生花，为可爱的小动物们写下了一篇篇生动的文章。虽然孩子们生活中也接触过不少动物，可是如何将动物的特点写清楚，怎样去刻画动物的形象，那还得向课文学习，向名家看齐。老舍笔下的《猫》性格古怪但却惹人喜爱，又是怎样去表达的呢？现在，让我们一同走进钟文萍老师的课堂教学实录，从叫声中感受猫的可爱。一、品读句子，感受“猫”师：请同学们自由读句子，边读边体悟小猫与“我”之间的情感。生：“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”师：它的温柔表现在哪些地方呢？生齐：它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。师：我们一起来体会猫“丰富多腔”的叫声。如果猫刚刚吃饱喝足，它也许会心满意足地长叫一声生齐：“喵————”师：如果猫听到主人叫唤，它也许会干脆利落地短应一声生齐：&

11月30日，乐山市2017小学语文观摩活动在峨眉一小举行。来自翡翠实验学校的廖丹萍老师，五通桥的唐浩老师，乐山市外国语小学的刘奥娜老师等老师齐聚，共同带来部编语文教材二年级研讨课和群文阅读研究课，我校派遣了全部语文老师前往，观摩了此次教学盛宴。廖丹萍老师献课《敕勒歌》，学生在诵读中想象，在想象中深刻体验了天大地大我的家的自豪！抬头看――天苍苍；远处望――野茫茫；不经意间，处处――风吹草低见牛羊。豪迈，霸气，尽显大将风范！并且受到在坐老师一致好评。唐浩老师的的《雾在哪里》让我们了解另外一种教学生字的方式；刘奥娜老师的《看图说话》妙趣横生，逻辑严密，学生在快乐中学习，在学习中生成能力。此次外出学习，我们更加深刻的理解到翡翠学校“以生命为本”的教育理念，更加为自己身处翡翠而自豪。在今后的工作学习中，我们会不断加强专业修养、潜心教学研究，让孩子快乐而优秀地成长！

世界上最动听的语言，不是我爱你。而是，在我最茫然无助的时候，你给我鼓励的话语。袁艺仂老师分享的故事：我们班男生每次到穿衣起床和叠被子的时间，就乱成一团，有好几个同学都收拾好了，可是另外几个同学不仅没有收拾好，还在玩闹。于是，我表扬道：“整理得又快又好又安静的同学，真是我们的榜样！”我的话还没说完，这几位男生的背挺得更直了，更有“榜样”的样子了。“右边收拾好，安静坐在自己床边的同学，请你坐到这边来，你也是我们的榜样。”本来在玩闹的男生看到身边的小伙伴成“榜样”，马上就安静了下来，开始收拾整理，大家都想争当榜样。就这样，榜样的力量还在传递，男生们一个一个陆续站到了“榜样”的队伍里。“现在所有的男生都是榜样了，而且老师认为你们现在还是女生的榜样，要继续保持不要掉队，能不能做到？”“能！”他们清脆有力的声音响彻了整个走廊。王晓琴老师分享的故事：我所教的班级中有几个特别不遵守纪律的小男孩，他们上课爱做小动作，坐姿不端正，老师怎么说

人教版小学数学四年级上册第四单元《三位数乘两位数》是整数乘法学习的最后一个阶段，而三位数乘两位数的计算方法与两位数乘两位数的计算方法在算理上是一致的，所不同的是一个因数的位数由两位数变成了三位数，面对这一新知，又该如何教学呢？现在，让我们一同走进黄燕老师的课堂教学实录——《三位数乘两位数的笔算方法》。一．创设情境，提出问题出示题目：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车平均每小时行145千米。师：请同学们读题，根据所给数学信息，提一个数学问题。生：该城市到北京有多少千米？师：这个问题很有价值，板书下来。这个问题该怎样解决呢？生：因为每小时行145千米，要求12个145千米是多少，所以用乘法计算，列式为145×12=（评析：以情境引入，引导学生通过任务驱动来进行新知的引入，其中以12小时作为讨论点，学生比较容易想到将12拆成10小时和2小时来解释，这与因数是两位数时用“十位上的数”与“个位上的数”分别乘另一个因数比较吻合，能够有效的帮助学生理解相应的算理，从而建构起乘数是两位数的乘法运算法则。）二．

如同种子一样，生命原本就在其中，但是如果没有阳光、空气和水，藏在其中的生命就无法展开！人类也一样，我们的生命有无穷的能力，但是如果没有生理营养，身体就不会健康；没有心理营养，心理的巨大能力也就无法实现。——林文采一、走近孩子，了解孩子。斐斐是一个比较缺乏安全感的孩子，第一天来到学校就以各种理由不进教室，还要有老师专门陪伴。每天一到5:50，看到其他同学跟着爸爸妈妈一起回家，心里就难过到不行，一个人悄悄躲到厕所里玩耍，刚开始还能在厕所找到他。过了两天，孩子活动的范围变大了，会到其他楼层躲避这个时间段，有时候甚至会错过饭点。每周二孩子由父母接回去，周三返校时也会磨磨蹭蹭不进教室。我知道孩子缺乏安全感，每次都耐心陪伴着孩子，直到她情绪慢慢稳定。直到那一天放学，斐斐又不见了。我把整个教学楼的厕所找了个遍，还跑到生活楼去到处寻找，就是不见人影。后来我回到教室，想看看她是否回教室了，却听赵老师说她刚从一楼上来，去了厕所。我马上到厕所找她，带她到平台，哪知一开口问她去了哪儿，她告诉我，她一直在厕所。当时我真的很生气，心想带着担心找了她半天，她还撒谎。聊完之后回到教室，饭菜早已

今年是苏东坡先生诞辰980周年。为纪念这位文化史上的旷世奇才，10月28—29日窦桂梅带领清华附小的诸位老师在成都开展“儿童站在学校正中央——成志教育视野下的学校课程改革深化”教学研讨会。翡翠实验学校的四位语文老师有幸到现场聆听学习。在此次学习中，各位老师向我们展示了语文教学的不同方法：窦桂梅老师执教单篇教学《戴嵩画牛》。王峰老师《朋友之交》的整书教学，王玲湘老师执教群文教学《望湖楼醉书》《饮湖上初晴后雨》，聂焱老师执教艺术教学《人物的样子》，张华毓老师执教实践活动《成语》。为纪念苏东坡先生诞辰，不仅老师们积极研究，孩子们也呈现了别样的精彩。清华附小的老师带领着孩子们进行的小课题研究，从诗词到题跋，从书画到东坡肉；研究他的生平，了解他的朋友，探索他的思想，深入走进这位现实性与超越性水乳交融在一起的智者。此次研讨会也给我们带来了先进的教育理念1＋X。学生对某种知识的学习不再仅仅只是从单篇课文中获得，而是可以通过学科内的单元整合，整本书教学，各个学科的整合，设计符合学科特点的教学活动，让学生对知识进行全面深入了解。对古典文华的追寻

自信的力量足以令柔弱的小草冲破土地的封锁，展现勃勃生机；足以令滴滴轻盈的水珠穿透坚硬厚大的巨石，展现顽强的力量；足以令崖间的苍松傲视风雪，展现坚韧的生命。——题记今天，让我们走进三年级（2）班的语文课堂，去看看自信的绽放。课上，老师提出问题：“请用关联词‘先…接着…然后…最后…’把法布尔这次实验的步骤说一说。”孩子们争先恐后地举起手来回答这个问题，这其中，有这样一只高高举起的小手让我欣慰。“冯熠宸，请你来说。”冯熠宸应声而起，向右跨出站在了通道上，让自己保持着直立的站姿，自信满满地回答：“法布尔先在蜂窝里捉了一些蜜蜂，接着在它们背上做了白色的记号，然后叫小女儿在蜂窝旁边等着，最后自己走了两里多路放飞蜜蜂。”连贯通畅的表达，自信满满的状态，让后面听课的老师也忍不住为他叫好。看到此时的自信满满的冯熠宸，我不禁想起了两年前。那时的他刚上一年级，第一天来到班上，身子总是左摇右晃，每次上课，他总会小心翼翼地坐在位置上保护自

抓关键词句，常常是理解课文的突破口。然而面对较难的词语，孩子应该运用什么方法来理解呢？让我们走进二年级（2）班，看看李老师如何引导孩子利用拆字的方法来理解词义的吧！师：（出示第一自然段内容）读读第一段，看看这是一个什么样的黄山风景区？文中哪个词告诉了我们。生：中外闻名。师：圈出“中外闻名”。（板书：中外闻名）师：读词两遍。师：“中外闻名”什么意思？生：（思考后回答）很有名。师：很不错，咱们一起来看一看“中”指的是？（面对较难的问题，老师需要给孩搭台阶，降低难度，一步步引导，让孩子能够轻松应对，并学习到解词方法。）生：中国。师：那外也就是？生：外国。师：“闻”在这里比较难，孩子们想一想再回答？生：用鼻子闻（嗅）。师：不对，再想。看一看“闻”的字形，再想想。生：闻字门里面有耳朵，就是听的意思。师：那“闻名”就是？生：听到它的名字。生：听过它的名字师：理解得很到位！现在咱们知道了每个字的意思，能不能把四个字的意思连起来说。生：在中国和外国都能听过的它

2017年5月11日，“同课异构”的联合教研活动在乐山市翡翠实验学校隆重举行，来自成都龙泉驿区教科院和乐山市教育科学研究所的200多位老师参与了此次活动。活动一开始，林校长以“中国学生发展核心素养”为主题，梳理了近年来我市小学数学的教学研究成果，强调争取在接下来的教学中，进一步深化课堂改革、促进学生数学核心素养，落实三性教育，翻转数学课堂。随后，翡翠实验学校廖校长代表学校欢迎各位老师的光临，并期许诸位老师在研究中相互学习，共同成长。活动正式开始了，同样的内容，不同的呈现，别样的精彩。让我们一起走进“翻转课堂”吧！《24时计时法》24时计时法和我们的生活息息相关，两位老师也向我们呈现了不一样的课堂。来自乐山师范附小的夏冬梅老师利用孩子们的生活知识，把教学还原成儿童的生命活动，在有限的课堂上，让学生的数学学习成为一段快乐的智性之光。来自成都郑大明名师工作室的黄慧章老师，以自主探究为主，通过让孩子们比较12时计时法和24时计时法，对比探讨后得出结论，让孩子们当学习的主人。两堂课后，老师们就课堂中的收获和疑问展开了积极地讨

窗外，一树一树的花开，燕在梁间呢喃，室内，笑声点亮了生命，思维在春的光焰中交舞着变换，是爱，是成长，是拔节吟唱，是翡翠四月的课堂。语文│朱丽《动物儿歌》一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，引导学生去观察生活中常见的，容易接触到的小动物，了解它们的生活习性，培养孩子们的感知能力。语文│王洁《小书包》游戏承载知识，知识融入游戏。“假如我是小橡皮”，让孩子们换位思考，从中懂得爱惜文具，潜移默化地培养孩子良好的行为习惯。英语│漆麟露《Willyoutakeyourkite?》快速单词接龙，孩子们在高效中进入学习；生活情景的切入、同类句型的观察运用，让孩子们自然习得语言表达。艺体│王梓苏《Scratch编程》运用Scratch趣味编程，通过搭积木的方式，使孩子充分体验编程的乐趣。艺体│李月《摇船调》在柔美的《摇船调》歌声中，通过优美的旋律，舒缓的曲调，感受到来自宝岛台湾民族风情带来的快乐。

春之漫俏，踏着春风，栏杆处、深远内，满园春意盎然。伴着春风，本周教研如期开展。语文│邓凌《跨越百年的美丽》课堂有效的将写作和课内外阅读融为一体，注重方法的引导。学生是课堂的主人在《跨越百年的美丽》这一课上体现的淋漓尽致，让学生充分体会到“永恒美丽”的真谛。语文│甘妍梅《生命生命》四年级的学生渐渐地会开始思索自己是什么样的人，应该怎样塑造自己，有关“生命”的话题是学生渴望了解的。通过《生命生命》这一课，让学生进行生命的思考是学生心灵成长的需要。数学│周梅《整十数加、减整十数》让学生动手操作解决数感难题，在方法多样中理解算理的奥秘。