“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。”朗朗的读书声入耳，孩子们端正坐姿，捧书诵读。坐在后面的老师忍不住前倾倾听，享受着听得盛宴。这是2016年12月1日乐山市翡翠实验学校的语文教研活动，三年级（1）班的孩子们在徐老师的引导下以读促悟、以读代讲，品读“矛”和“盾”合二为一的坦克“大显神威”。语文教研的过程也是“矛和盾的集合”，评课中，老师们博采众长，集思广益，相互学习。随后李校长“阅读图画书”的思维导图培训也给老师们开启了阅读绘本的新大陆。充满乐趣的《母鸡萝丝去散步》、永恒经典的《彼得兔》、百看不厌的《小房子》......每本图画书都有看不尽的细节和故事，需要亲子或师生共读品味。老师们的“矛”和“盾”集合，建造孩子们的坦克，孩子们也一定大显神威。胡雅婷

寓教于乐，快乐学习寓教于乐，学英语就是这么好玩！本周彭袁媛（Penny）、漆麟露（Tracy）老师分别带来了一、三年级的研究课。Penny老师把生动有趣的英语绕口令融入到教学当中，让孩子们挑战自己的舌头，并让大家自编绕口令，在轻松愉快的环境中识记单词、锻炼口语；Tracy老师把互动式游戏与教学相结合，让孩子们不光是简单的听说英语，更是在互动交流中体验英语传递的信息与情绪，眼睛耳朵嘴巴肢体都融入其中，得到事半功倍的效果。轻松愉快，艺术培养本周五上午第一节课，彭曼琳老师在一年级三班上了一节舞蹈课《颜色歌》，本课主要为了引导儿童在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友对常见颜色的理解。初步培养孩子们与同伴的合作交往能力及自学能力。课堂上，彭老师先带孩子们做热身舞蹈，让孩子们没有压力的、欢快的开启这堂课。随后紧扣颜色的主题，感受颜色歌的动律，先由老师带领一起舞蹈，再由学生自愿上台表演，发挥学生的主动性和创造性。在快乐中学习舞蹈。最后，引导孩子们创造自己的颜色歌。40分钟的课堂，感觉一下子就过去了，一堂轻松愉快地舞蹈课，在孩子们的欢声笑语中结束了，在孩子们的笑脸上，看出

本周的数学教研在林校的指导和分享中真是收获颇多，下面主要围绕教师如何在数学课堂中做到以学定教进行总结：①深度解读教材，把握整体单元，剖析例题之间的深度关系，达到多角度、多方向、多方法的攻克重难点。②基于儿童的自主思考，让学生自己去发现、感悟，从观察问题到解决问题。③对学生应进行的是方法的渗透的教学，践行先试后讲、精讲多动，既培养了学生的思维也培养了学生的动手操作能力。④充分挖掘每一道练习题背后的智力因素，充分应用学生的课堂生成，数学课堂不仅要加强师生互动，更要加强生生互动，学会相互质疑，相互释疑，相互评价。探讨和学习没有尽头，我们一路坚持，一路思考，期待更多的智慧与火花在课堂绽放。

本周李莉、朱林、彭袁媛三位老师分别带来了三、五、二年级的研究课。更令人欣喜的是教科所英语教研员郭老师、李老师亲自进课堂指导，为英语组老师们注入了前沿的、鲜活的教学资讯和方向。李莉老师将二年级新概念所学知识植入新标准教材，孩子们也因他们良好常规的滋润和扎实基本功轻松地习得新的知识。朱林老师带领孩子们与整十的英语数字们开了一场happyparty，大伙与30个数字互相认识，找到了他们各自的特征。接下来的随堂练习中孩子们思维敏捷，处理关于数字及其相关题型游刃有余。彭袁媛老师则把二年级的孩子们带进了农场，与动物们玩了一节课。整节课孩子们沉浸在英语的生活情境里，充足的语言输入让孩子们自信大方地介绍农场。而课后的教研才是重头戏。在两位专家的指引下，英语组老师们将学段目标更加具体化，将提升孩子们的学习能力融入每一节课。相信有了明确的方向之后，小伙伴们的教学会更加贴近孩子们的内心。