2015年11月17日，我校有幸邀请到教科所名师李雪梅老师来我校交流分享小学数学质量分析报告。本次交流围绕课堂上老师与学生的互动，小组合作，练习题的变化等方面探究日常课堂的深化。思考如何利用课堂提高学生的计算能力，分析问题的能力，解题能力等等。经过这次讨论和交流，让我们感叹数学课堂的魅力，我们将并肩基于课堂，助推成长！1.有关过程的东西只能通过过程来教。以前的我们往往忽视学生思维的过程，直接走向结果和答案。而数学本身是一个连贯的有逻辑性的思考，我们应该从头到尾和孩子一起思考，让孩子充分经历错误—醒悟—创造的过程，让学生学会思考，学会创造。2.和谐四动，让学生真真动起来。数学知识获取的方式是什么？是灌输式的，还是探索？孩子体会到思考的过程美没有？激发了孩子的兴趣没有呢？都是我们值得思考的，课堂上和谐四动给了我们答案。身体灵动、身心律动、思维互动、情感流动。多样的互动和合作交流过程，让孩子爱上课堂，思维动起来！3.日常课堂的深化，在常态课中培养数学能力。面对未来，社会需要什么样的人才？面向未来，我们的数学课是什么样子的？孩子学会了吗？数学课应该是能打破学生的惯性思维

“瑞瑞，上课不可以随意下方位”“瑞瑞，地上脏，不要在地上趴着、打滚”“瑞瑞，现在请你放下手中的水彩笔，跟着老师完成课堂练习作业”……“彭老师，他打我”“彭老师，他抢我的东西”“彭老师，他往窗外扔垃圾”……开学以来，这些话语几乎成了我和瑞瑞之间习惯性的对话，相信从这样的话语中，你也大概了解这个孩子了吧？没错，这就是我们班的“小调皮”——瑞瑞，这孩子天性聪明伶俐，爱看书，有着自己的一大堆道理，可就是到自己那的时候一切都不存在了。每天，我都会忙碌于他有关的各项事务中……学龄前期的孩子，好动、自控力不足、不懂得分配自己的时间。针对这一普遍现象再结合瑞瑞的实际情况，我和孩子一起开始了“爬梯子”。爬梯子，顾名思义，就是一梯一梯往上爬，每当孩子进步一点、改变一点，就往上爬一格。爬到每一个阶段的时候他都会得

“只要他需要，我就会出现，我总确保让他享有参加旅行或者其他活动的机会，让他能够吸收到这个世界提供的养分。我和他一起去听音乐会、看体育比赛、看书。我带他游览大学、参观博物馆、去户外露营。我希望他知道有人爱他，知道这个世界对他而言蕴藏的潜力。”-------罗恩·克拉克。夜晚的翡翠校园格外的静谧优美，孩子们静悄悄的上着晚课，一群年轻的老师如约而至，开始了每周四例行的“班主任培训”。共读《罗恩老师的奇迹教育》是我们从上期开始一直坚持的习惯，几分钟的时间快速浏览后，老师们纷纷就书中的点，一个案例、一句话甚至是一个词，畅所欲言，交流自己的所思所感。“你所希望的并非是感谢”，老师们分别就本次的主题，结合自己的经历聊起了自己的感想：有老师因为曾经同样做过拍合照时“勉强”孩子微笑的事而惭愧，现在希望孩子做自己就好，不是每个人都爱笑、爱拍照；有老师在用了整整一年的时间去爱、和教育某个孩子后，终于赢得那个孩子的诚挚感谢和体谅，她告诉我们，那样的时刻有多美妙和弥足珍贵；有老师跟我们分享了孩子的心里话

2015年3月11日上午，这学期每周三的数学研讨会正式启动。参加这次研讨会的有成都数学教研员曾辉校长、翡翠实验学校的李其玉校长、邓凌校长、姚老师、罗老师以及数学组全体数学组成员。在数学研讨中，每位成员对第一、二节课李映龙老师和王万桔老师的数学公开课分别进行了点评，各前辈也给我们带来了许多分享，提醒我们年轻教师在工作中应该注意的地方，指导我们如何进行教学。会议中，曾辉校长再次对我们讲解了数学课堂教学的六大基本理念和基本模式，并对以后每周三的数学研讨的时间和内容做了详细的安排:每周三上午第一节课上公开课，第二节课评课，第三、四节课进行教材解读，每位年轻数学老师进行交流分享。这次数学教研会，我们学到了很多知识，也引发了我们很多思考，收获颇多。数学研讨真有意义！感谢各位校长和各位数学前辈给予我们的关心、指导和帮助！2015年3月15日数学教研组

人教版小学数学教材在2014年全面改版，改版后的教材与原教材在理念、编排上都有较多的不同。正确把握教材的理念和编写特点，对开展好教学工作的意义重大。新年伊始，就接到市教科所关于参加人民教育出版社新教材培训会的通知。接到通知后，我校数学组立即组织数学教师参加在1月5日上午参加新教材培训会。培训会上，教师们积极认真做好了笔记，在培训间隙认真交流讨论。为了能更好的保存这次培训视频，数学组教师还把视频录制下来，以便假期中可以更进一步的学习。通过这次培训，教师们对新教材的理念理解更到位了，对下学期的教学工作有了更足的信心。

——记翡翠实验学校班主任工作经验交流座谈会“你是什么，教给孩子的就是什么。”班主任，是学校发展的中流砥柱，是班级工作的引导者和组织者，抓好班主任工作是学校管理的重要内容。临近期末，为了进一步优化班级管理，提高班主任的工作能力。学校于12月23日召开了学期末班主任会议。本次会议主要针对各班“家校同盟活动”的开展情况，进行了经验交流，在交流中互相学习、互相借鉴，实现思维的碰撞。此次座谈会，达到了相互交流、学习共享的目的，在四（2）班班主任黄老师的总结后，此次翡翠班主任会议圆满结束。大家坚信，翡翠教育，温柔而坚定，相信今后的班级工作一定会做得更出色!

为了能更好的引领学校数学组青年教师的发展，我校数学教研组不断地参加各种校内外数学活动，同时也积极组织组内的教研培训活动。周三、周四连续两天，数学教研组长、市级数学骨干教师罗宁老师就给组内的老师们呈现出了两堂不同的示范课，两堂课都是关于“优化”的主题。课堂上，孩子们的思维发展轨迹清晰可见，在罗老师幽默而严谨的引导下，有热闹的争辩，个性的表达，也有谦虚的接纳，善意的包容，还有了“余氏烙饼法”（四一班余俊达同学在烙饼上思考的方法被大家广泛认可、接纳）。在了解了数学家华罗庚的生平（1910—1985），面对罗老师提出的“华罗庚爷爷离开我们没有”这个话题，有孩子说离开了，活了75岁，也有孩子说没有，因为华罗庚爷爷把数学中的优化知识传给了我们，而这些知识还会继续传递下去……这样精彩而又充满了哲理智慧的回答，赢得了全体听课同学和老师们的掌声。孩子们面对生命的感受，对不同生命形态的认识在不断丰富，从回答问题的语言中看得清清楚楚。参加了听课的年轻老师们，从罗老师的课堂上，学会的不仅仅是数学教学

——记英语组教研活动2014年11月20日，乐山市翡翠实验学校英语组教研组五位老师，在组长魏冬梅老师的组织下，于二楼“师路春风”教师阅读区，就各班“英语展示活动方案”进行了讨论。会议中，老师们主要就活动展示形式及展示时间做了深刻探讨。首先，老师们根据各班学生情况初步确立了课文朗读、背诵、点背、角色扮演、诗歌朗诵、字母训练表速读展示等近十种英语展示形式。其次，老师们根据各班教学进度，确立了在元旦节之前，利用晚课时间或课堂时间，分班分时段邀请家长到班参加展示活动。会议过后，便是积极的准备工作了。孩子们英语学习上的进步，源于课内课外的点滴积累。相信，有了前期教育教学改革的显著成效做奠基，翡翠娃娃们定能展现出不一样的英语风采！

2014年11月11日，我校陈琳老师、叶彦莉老师和黄维敏老师在罗宁老师的带领下来到夹江外国语小学参加2014年“国培计划”示范性教师工作坊高端研修项目——“蒲公英在飞”乐山坊第一次集中研习现场会。现场会上，老师们观摩了李老师和邓老师的两节概念课教学，并在林宾所长的带领下深刻探讨和学习了这两节课下呈现的新课堂理念。

学生的生命是由课堂上的每一分钟构成的，如何设计教学流程，组织课堂教学，构建一堂堂既生动又高效的课，是每一位翡翠教育人的探索和追求。就数学学科而言，课堂教学更应该注重高效、有序、灵动。因此，把握课堂教学的关键，探寻数学教育的方式与方法，不断改革与创新，是我们全体数学教师要深入研究的课题。11月7日，全体数学组参与了一次教学研讨，翡翠学校教育顾问、著名教育专家李其玉校长在六年级执教《只有一个地球》，以单元整合式教学课堂模式推进语文阅读教学。这种单元整合式的教学模式，在语文课堂教学中体现出了高效凝练的特点。两节课孩子们一共学习了6篇文章，如此高效的课堂，如此先进的教学模式，在数学的教学中如果加以学习和利用不是更好吗？这将正好与数学教学的高效、条理、灵动的特点相吻合。于是，数学组全体老师在课后就如何提高数学教学的高效、如何提高数学教学质量展开了研讨。研讨中李校长主要提出了以下几点：一是要组织好课堂，结合多种教学方法，寻找孩子与数学精神相契合的方式，唤醒孩子们对数学的灵感，培养孩子学习数学的兴趣；二是在课堂中要重视单元整体教学法，要把每个教学环节划分仔细，联系要紧密，环环相扣，引人入胜，激发孩子

2014年11月4日，是学校既定的语文教研活动时间。刚刚从南京观摩学习回来的李其玉校长，又带领着全校语文教师在五楼会议室展开了培训活动。本次培训的主要内容是“语文教学整体实施方案”，在培训中进一步明确了我校语文课程周课时教学计划所需时间，并针对教材教学、师生共读、自主阅读、经典诵读、读来听听、班级诵读等板块提出了具体的要求和操作建议。同时，在培训中还完善了对学校各年级、各职级语文老师的教师培训建议。通过培训，老师们对各自的工作任务更加明晰，对要努力的方向也更加清楚。培训，是给教师最好的福利！因为在一次又一次的培训中，提升的除了个人业务能力，还有工作与生活的幸福指数。